Un pequeño recuerdo, un regalo para todos vosotros

Son días de cerrar trabajos, evaluaciones, vaciar la clase, recoger las cosas, pero lo más duro es que es el momento de decir adiós a unos bichitos que durante tres años han ocupado una gran parte de tu vida.

Son muchas las cosas que hemos vivido juntos, la marcha de algunos de otros amigos, peleas, lloros, conflictos, pero también muchas alegrías y satisfacciones que nos han echo crecer como personitas y que nos hace sentirnos especiales.

Estos días serán días de despedida, lágrimas y sonrisas, así que yo os dejo lo que para mi ha sido un gran parte de mi trabajo.

Espero que lo disfrutéis, tanto como yo lo he echo con ellos.

CORTO: CUERDAS

Quizás el corto que nos ha dejado a todos sin palabras.

La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que nos ha cautivado, a la vez que nos ha dejado sin palabras.

El esfuerzo de una niña por hacer sentir a un niño, su esfuerzo por hacer que su vida fuera en cada instante una meta que cruzar.
Cuerdas es un hermoso cuento sobre la igualdad y la solidaridad, pero también un reflejo los sacrificios sin armas, solo el amor, que todos hemos vivido por medio de los ojos inocentes y puros de una niña pequeña.

Hemos representado el corto, Johana ha sido el niño que está sentado en la silla de ruedas y sus amigos quieren jugar con el, solo Mark ha conseguido sacarla a bailar. Y para nuestra sorpresa la expresión de Johana nos ha revelado lo agradecida que se ha sentido cuando Mark la ha levantado de la silla y la ha cogido entre sus brazos para poder así bailar con ella. Ni una palabra, ni un gesto, solo una mirada, nos ha mostrado un sentimiento, el sentimiento de gracias amigo.

NUEVO CORTO DE PIXAR, EL PERRO

MARIA: ¿QUÉ ES LO QUE PASA? 

YUSSEF: ESTABA ENTRENANDO, A KARATE. 

MARK: UN MAESTRO DEL KUNG FU Y ESTABA ENTRENANDO. 

AINHOA: ENTRENA A SER MONJE. 

NATALIA: ESTABA ENTRENANDO Y HA VENIDO EL PERRITO. QUE QUERÍA JUGAR CON LA PELOTA. 

JOHANA: ESTABA ENTRENADO Y EL PERRITO HABÍA IDO A JUGAR A LA PELOTA Y SE LA HA LANZADO 4 VECES Y EL PERRITO HABÍA SALTADO Y HABÍA CAÍDO Y EL HOMBRE SE HA GIRADO Y HA SALTADO EL PERRITO. 

EDURNE: QUE ESTABA ENTRENANDO Y EL PERRITO LE HA MOLESTADO Y NO LE HA DEJADO. 

NATALIA: NO QUIERE JUGAR CON EL PERRITO PORQUE QUIERE ENTRENAR. 

AINHOA: DEBERÍA DEJAR DE ENTRENAR UN MINUTO Y JUGAR CON EL PERRITO Y LUEGO SEGUIR ENTRENANDO. 

EDURNE: UN POQUITO JUGAR CON EL PERRO Y UN POQUITO ENTRENAR. LAURA: ¿PODEMOS HACER LAS DOS COSAS, JUGAR Y ENTRENAR? 

TODOS: SI 

NATALIA: QUE EL PERRITO HA VENIDO Y LE HA LANZADO LA PELOTA Y LA HA LANZADO MUY LEJOS. 

JESSICA: CUANDO LE ESTABA TIRANDO LA PELOTA,EL PERRITO HA SALTADO Y SE HA CAIDO EN EL SUELO. 

RIHAM: QUE EL PERRITO LE HA CHUTADO LA PELOTA. 

LAURA: ¿DÓNDE CREÉIS QUE HA IDO EL PERRITO?

NATALIA: SE HA IDO A COGERLA. 

LAURA: ¿CREEIS QUE LE HA PASADO ALGO AL PERRITO?

JESSICA: SE HA HECHO DAÑO.

MAROUA: HACERSE SANGRE.

ELENIR: QUE SE HA HECHO MUCHÍSIMO DAÑO.

MARIA: ¿POR QUÉ?

YANIRA: PORQUE LA HA TIRADO MUY FUERTE Y SE HA HECHO MUCHA SANGRE.

AINHOA: SE HA PODIDO DOBLAR LA PATA.

JOHANA: LE HA LANZADO LA PELOTA MUY FUERTE Y PODRÍA HABER PINCHOS ABAJO Y SE PODRÍA HABER PINCHADO.

YUSSEF: SE HA CAÍDO AL SUELO Y SE HA HECHO MUCHO DAÑO.

VICTOR: EL PERRITO SE HA HECHO MUCHA SANGRE PORQUE LA PELOTA IBA MUY FUERTE.

LAURA: ¿PORQUÉ PENSÁIS QUE SE HA HECHO DAÑO?

AINHOA: PORQUE LA TORRE ESTABA MUY ALTA.

VICTOR: PORQUE LA HA TIRADO FUERTE.

AINHOA: COMO ME ESTÁ MOLESTANDO ME DA IGUAL. LAURA: ¿QUÉ TENDRÍA QUE HABER HECHO EL MONJE? TODOS: AYUDARLE.

AINHOA: QUE COMO EL MONJE NO LE HA IMPORTADO ESO, COMO NO LE IMPORTA LO QUE LE PASA A LOS DEMÁS, DIOS SE ENFADA, PORQUE A LOS ANIMALES HAY QUE TRATARLOS BIEN, PUES EL LE HA TIRADO A EL A VER SI A EL LE GUSTA.

RIHAM: COMO LE HA HECHO ESO AL PERRITO TAMBIÉN LE HA PASADO A ÉL.

AINHOA: SE HA RESBALADO CON LA PELOTA. 

JESSICA: LOS DOS SE HAN HECHO DAÑO. 

AINHOA: QUE A LO MEJOR EL PERRITO PUEDE ESTAR VIVO Y AYUDARLE.

NATALIA: QUE EL MONJE PODRÍA ESTAR EN UNA ROCA. 

MOUSTAPHA: QUE SE HA TROPEZADO PORQUE IBA A BUSCARLE.

NATALIA: SE VAN A DISCULPAR. VEMOS EL FINAL DEL CORTO Y.... 

JOHANA: PORQUE HAN SOBREVIVIDO LOS DOS. 

YANIRA: QUE PODRÍA JUGAR A HACER EL NINJA Y JUGAR CON EL PERRITO. 

MARIA: ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

ERIC: QUE SE HA DE CUIDAR BIEN A LOS ANIMALES 

MELISA: QUE TENEMOS QUE TRATAR BIEN A LOS ANIMALES. 

SOFIA: QUE NUNCA HAY QUE DESEARLE A NADIE EL MAL, NI SIQUIERA A LOS ANIMALES. 

ELENIR: QUE HE APRENDIDO A QUE CUANDO HACEMOS UNA COSA PODEMOS HACER MAS COSAS. DINÁMICA DE GRUPO: DOS OSOS PANDA HAN SALIDO FUERA DE LA CLASE. EL RESTO DE NIÑOS SE HAN SENTADO EN CÍRCULO Y HAN JUGADO HA PASARSE LA PELOTA. AL CABO DE UN RATO HAN ENTRADO LAS DOS OSOS PANDA. AL PRINCIPIO 

SOFÍA QUERÍA COGER LA PELOTA SIN DECIR NADA. JESSICA HA PEDIDO POR FAVOR QUE LA DEJARAN JUGAR PERO EL RESTO DE LA CLASE NO LE HACÍA CASO. SOFÍA DESPUÉS TAMBIÉN HA PEDIDO POR FAVOR PERO EL RESTO DE NIÑOS SEGUÍAN JUGANDO SIN HACERLE CASO. LAS DOS SE HAN SENTIDO MUY MAL PORQUE SUS COMPAÑEROS NO LES DEJABAN JUGAR. LOS OSOS PANDA HAN APRENDIDO QUE ES IMPORTANTE: HAY QUE PRESTAR ATENCIÓN A LOS DEMÁS, PORQUE EN MUCHAS OCASIONES ELLOS NECESITAN DE NUESTRA AYUDA.

CORTO: EL PERRO PIXAR.

NUEVO CORTO DE LA SEMANA. LOS ANIMALES

TRANSCRIPCIÓN CORTO «LOS ANIMALES»

Maroua: las hormigas se han puesto en bola y después el oso hormiguero se ha desmayado. 

Yanira: ha dicho el otro pingüino para el trabajo en equipo que teníamos que ir para allí y no saltará y el tiburón se iba a chocar contra el hielo. 

Eric: los cangrejos y el águila vino volando y se los quería comer y que avisaron a los otros cangrejos porque se los quería comer. 

Sofia: que cuando todos esos personajes han hecho el trabajo en equipo. Que cuando el oso hormiguero quería respirar a la hormiga la ayudaron las otras hormigas. 

Tras hablar un poco de lo que los niños han visto en el corto, pasamos a representarlo. Por un lado, unos serán los pingüinos y un niño hará de tiburón. El primer equipo que sale, no hace nada, así que la orca consigue subir a la placa de hielo y por consiguiente comerse a todos los pingüinos. En cambio el segundo equipo, estando todos en la placa de hielo, al ver llegar la orca no hacen nada, solo Johana que avisa a Victor de que haga algo que viene la orca, y Víctor se queda quieto sin hacer nada. Johana ha avisado pero el trabajo en equipo conlleva que no es la solución que Johana avise a Víctor para que este haga algo, sino que actue para ayudar a los demás, pues se puede dar el caso que Víctor no se haya dado cuenta, por lo consiguiente, todos han sido comidos por la orca. Lo correcto hubiera sido que Johana al ver el peligro no relegará en Víctor sino que tomará las riendas y ayudará a su equipo. 

Jessica: si no hubiera avisado hubiera cortado el hielo y se hubiera estado separando. 

Johana: que podría saltar y se podría comer a los pingüinos, si el pingüino no hubiera avisado. 

Ainhoa: podría haber ido por debajo del agua, tirarlos al agua y comérselos en el agua. 

Sofia: hubiera pasado algo si el pingüino no hubiera avisado a los demás ya estaría en la barriga de esa orca. 

Yanira: que sino avisa pues podría estar en el hielo. 

Laura: ¿si hubiera pasado en clase, como hubierais solucionado el problema? Yanira: trabajando en equipo, ayudando. 

Laura: ¿que habéis aprendido? 

Yanira: el trabajo en equipo, yo lo voy hacer ahí fuera. 

Jessica: el trabajo en equipo es que todos nos ayudemos. 

Riham: el trabajo en equipo es muy importante. 

Maroua: que se ayuda a los amigos. 

Yanira: que podemos hacerlo entre todos. 

EL PUENTE, PARA TRABAJAR EN EQUIPO Y RESOLVER CONFLICTOS

NUEVO CORTO DE PIXAR QUE NOS AYUDA A VALORAR LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR EN EQUIPO, Y ASÍ PODER RESOLVER CONFLICTOS.

OS INVITO A VERLO.

 

UNA VEZ HEMOS VISTO EL VIDEO HEMOS HABLADO SOBRE LO QUE NOS HA ENSEÑADO.

AQUI OS DEJO LA TRANSCRIPCIÓN DE LA CONVERSACIÓN.

AINHOA: QUE CAMINAN POR LOS TRONCOS Y SE ENFANDAN PORQUE NO PUEDEN PASAR.
TODOS: ES UN PUENTE
NATALIA: EL OSO LE SEÑALA PARA QUE SE VAYA A LA OTRA PARTE
MAROUA: SE ENFADAN PORQUE NO SABEN POR DONDE PASAR
JESSICA: QUE NO SABIA POR DONDE PASAR Y EL OSO LE ENSEÑA PARA QUE SE VAYA AL OTRO LADO
EDURNE: QUE LE HA ECHADO PARA QUE PUEDA PASAR Y NO PUEDE PASAR.
VICTOR: ESTA CON LOS BRAZOS CRUZADOS Y LE HA DICHO DOS VECES QUE SE VAYA
RIHAM: EL OSO HA TIRADO AL MAPACHE Y LE HA TIRADO A LA ARENA.
EDURNE: QUE LA HA COGIDO DEL CUELLO Y LE HA TIRADO Y DESPUÉS EL MAPACHE SE HA HECHO DAÑO.
JOHANA: EL OSO LE HA COGIDO DEL CUELLO Y LE HA TIRADO.
MANUEL: LE HAN TIRADO Y NO HAY QUE PEGAR.
YUSSEF: LE HA COGIDO DE LAS OREJAS Y LE HA DADO UNA PATADA.
CRISTIAN: LUEGO LE HA COGIDO DE LAS OREJAS  Y LE HA DADO UNA PATADA, ESTA MAL, PORQUE EL CONEJO SE HA HECHO DAÑO.
YANIRA: QUE LA HA COGIDO, LE HA EMPUJADO PARA QUE PUEDA PASAR Y SE HA DADO LA VUELTA Y EL CONEJO LE HA TIRADO Y SE CAIDO A LA ARENA.
EDURNE: QUE LE HA DEJADO PASAR EL MAPACHE.
JESSICA: QUE EL MAPACHE ESTABA ABAJO QUE EL CONEJO HA SALTADO Y HA SEGUIDO EL CAMINO Y DESPUÉS SE HAN HECHO AMIGOS.
YUSSEF: QUE EL MAPACHE SE HA AGACHADO Y EL CONEJO HA SALTADO.
LAURA: ¿QUÉ HABEIS APRENDIDO?
CRISTIAN: A HACER AMIGOS, PORQUE ASI PUEDO JUGAR CON ELLOS.
SOFIA: EN EL CORTO HE APRENDIDO SI YO QUIERO DEJAR PASAR A YANIRA, UNA TIENE QUE IRSE ATRÁS Y DEJAR PASAR A LA OTRA.
MAROUA: PORQUE CUANDO NOS HACEMOS AMIGOS HAY QUE ABRAZARSE.
AINHOA: A QUE NO HAY QUE PEGAR A LOS AMIGOS PORQUE ASI NO SE SOLUCIONA NADA.
EDURNE: A NO PEGAR A LOS AMIGOS Y PEDIR POR FAVOR QUE NOS DEJEN PASAR.
MARK: LA AMISTAD
SOFIA: ME GUSTA LA AMISTAD PORQUE LA UTILIZAMOS CON EL CORAZÓN.
ELENIR:  LA AMISTAD ES PARA QUE TE SIENTAS ALEGRE.
RIHAM: SI EL AMIGO QUIERE JUGAR CON OTRO ES QUE LE QUIERE MUCHO.
JESSICA: ES ESTAR CONTENTO.

SIMULAMOS LA SECUENCIA DEL PUENTE CON SOFIA Y YANIRA, TRAS MUCHOS INTENTOS DE NO PODER PASAR, SOFIA RETROCEDE Y DEJAR PASAR A YANIRA Y LUEGO VUELVE A PASAR YANIRA.
VOLVEMOS A SIMULAR LA ESCENA, CON MANUEL Y CRISTIAN. AL CRUZAR EL PUENTE, MANUEL NO DEJAR PASAR A CRISTIAN. CRISTIAN LE PIDE POR FAVOR Y MANUEL SIGUEN SIN DEJARLE PASAR. FINALMENTE, AL VER QUE MANUEL NO LE DEJA PASAR, CRISTIAN DECIDE ABANDONAR EL PUENTE.
LA MISMA ESCENA CON JESSICA Y RIHAM, JESSICA DE MANERA MUY RESPETUOSA DEJAR PASAR A RIHAM.
POSTERIORMENTE PROBAMOS COLOCANDO A PAREJAS DE DOS EN EL PUENTE, Y LA COSA SE COMPLICA, NO CONSIGUEN LLEGAR A UN CONSENSO Y ALGUNOS CAEN POR EL ACANTILADO. SE HAN OLVIDADO DE DIALOGAR Y CONSENSUAR CON SU PAREJA PARA PODER PASAR POR EL PUENTE SIN CAER.

Y EL CORTO DE ESTA SEMANA ES..... THE BIRDS

EMPEZAMOS LA SEMANA DESPUÉS DE UNAS MERECIDAS VACACIONES DE SEMANA SANTA.

EL CORTO LLEVA POR TÍTULO "THE BIRDS" Y EN PRIMER LUGAR OS INVITO A VERLO Y A QUE PENSÉIS UN POCO.

TRAS LA ESCENIFICACIÓN DEL CORTO, HABLAMOS SOBRE COMO NOS HEMOS SENTIDO Y QUE HEMOS APRENDIDO.

DENIS: NO ME GUSTA ESTE JUEGO 

JESSICA: (SE HA QUEDADO SOLA) (NO HA QUERIDO PARTICIPAR) ES QUE ME DUELE EL PIE. DESPUÉS DE HABLAR CON ELLA, NOS CUENTA QUE NO QUIERE JUGAR PORQUE NO TENÍA SITIO (PERO NO HA SIDO CAPAZ DE PEDIR A ALGUIEN QUE LE DEJARÁ UN SITIO) SOFIA: ME HE SENTIDO MAL PORQUE ME HA DOLIDO. HE SENTIDO QUE ME RECHAZABAN. TRAS LA REPRESENTACIÓN, HEMOS REALIZADO UNA DINÁMICA DE GRUPO. UNO DE LOS OSOS PANDA HA SALIDO FUERA MIENTRAS YO LE EXPLICABA AL RESTO EL JUEGO. SE TRATA DE TODOS EN CÍRCULO COGIDOS DE LA MANO, EL QUE ESTÁ FUERA HA DE INTENTAR ENTRAR DENTRO DEL CÍRCULO. NOSOTROS NO PODEMOS DEJARLE ENTRAR HASTA QUE NO FORMULE LA FRASE MÁGICA: POR FAVOR. ALGO TAN SENCILLO QUE NO HAN SIDO CAPAZ DE HACER. EL OSO PANDA QUE ESTABA FUERA HA INTENTANDO ENTRAR DE TODAS LAS MANERAS DENTRO DEL CÍRCULO PERO EN NINGÚN MOMENTO SE LE HA OCURRIDO DECIR: ¡¡POR FAVOR, ME DEJÁIS ENTRAR!!

LA MASCLETA MUSICAL

LA MASCLETA NO ES SOLO RUIDO, Y COMO MUESTRA..... 

LAS HERMANAS DE LA MAYÚSCULA LLEGAN A LA CLASE DE LOS OSOS PANDA

LA CLASE DE LOS OSOS PANDA SE HA LLENADO DE LETRAS MINÚSCULA.

DESDE EL PAÍS DE LAS LETRAS, DONDE VIVE UN REY JUNTO A UNA REINA, Y SUS TRES HIJOS, HAN LLEGADO LAS LETRAS MINÚSCULAS.

EL REY U, LA REINA A Y LOS PRÍNCIPES E, I, Y O, NOS ACOMPAÑARAN ESTOS DÍAS EN NUESTRA AVENTURA POR CONOCER LAS LETRAS MINÚSCULAS.

EN EL RINCÓN DE LETRAS, HEMOS EMPEZADO A TRABAJAR LAS MINÚSCULAS, Y QUE MEJOR QUE EMPEZAR CONOCIENDO AL REY DEL PAÍS DE LAS LETRAS, EL REY U.

EN EL RINCÓN DE LETRAS, ESTAMOS TRABAJANDO AL REY U, Y UNA DE LAS ACTIVIDADES HA SIDO LA DE DIBUJAR AL REY.
MIENTRAS TODOS ESTÁBAMOS TRABAJANDO, LI BEN SUN, SE HA LEVANTADO Y CON SU LIBRETA SE HA DIRIGIDO A LA PIZARRA DONDE ESTABA EL REY U, PARA PODER HACER EL DIBUJO IGUAL QUE EL QUE YO HABÍA PUESTO EN LA PIZARRA. 

PULSERAS CANDELA

TRAS LA VUELTA DE VACACIONES DE NAVIDAD, EMPEZAMOS DE LLENO Y SUMERGIDOS EN NUEVO PROYECTO, AYUDAR A LOS NIÑOS CON CÁNCER.

OS PRESENTO A CANDELA, UNA NIÑA CON LEUCEMIA QUE ESTA RECIBIENDO TRATAMIENTO DE QUIMIOTERAPIA EN EL HOSPITAL DE SANT JOAN DE DÉU EN BARCELONA.

CANDELA, GRACIAS A UNA DE SUS ENFERMERAS APRENDIÓ A HACER PULSERAS, Y ASÍ SE DISTRAÍA MIENTRAS HACIA SUS SESIONES DE QUIMIOTERAPIA.

DESDE EL COLEGIO, QUEREMOS AYUDAR A CANDELA Y A SUS AMIGOS, COLABORANDO EN LA REALIZACIÓN Y VENTA DE LAS PULSERAS PARA CON ESE DINERO, HACER NUESTRA PEQUEÑA APORTACIÓN A LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER.

SEGURO QUE MUCHO DE VOSOTROS OS ANIMÁIS Y ENTENDÉIS LA IMPORTANCIA DE ESTE PROYECTO.

¡¡¡OS ESPERO EN EL TALLER DE PADRES!!!

JOAN RIPOLLES UN PINTOR MUY NUESTRO

COMO YA SABÉIS ESTE AÑO EN EL TALLER DE ARTE, VAMOS A TRABAJAR LA VIDA Y OBRA DE ESTE GENIAL, PINTOR Y ESCULTOR CASTELLONENSE.

POCO A POCO IREMOS CONOCIENDO SU OBRA QUE IREMOS TRABAJANDO EN EL TALLER.

DE MOMENTO OS DEJO ESTE DOCUMENTAL PARA QUE CONOZCÁIS UN POCO MEJOR A ESTE AUTOR.

VIDEO FINAL DEL PROYECTO DE LA MÚSICA

AQUÍ OS DEJO UN PEQUEÑO RECUERDO SOBRE TODO LO QUE HEMOS ECHO DURANTE EL PROYECTO DE LA MÚSICA.

ESPEREMOS QUE OS GUSTE Y DISFRUTÉIS CON ELLO.

LA CLASE DE LOS OSOS PANDA.

Y UN MITO YA EN NUESTRA CLASE, CHINDOLELE

CON CHINDOLELE QUE APRENDIMOS A BAILAR EN TRES AÑOS Y QUE AHORA DOMINAMOS A LA PERFECCIÓN.

SON MUCHAS LAS CANCIONES QUE HEMOS APRENDIDO A BAILAR GRACIAS AL PROYECTO DE LA MÚSICA, DESDE UN VALS, UNA RUMBA, UN RAP, UN TWIST, UN ROCK AND ROLL, Y  MUCHOS ESTILOS MÁS.

¿QUIEN DIJO QUE LOS OSOS PANDA NO PODÍAN BAILAR CON TANTA SOLTURA Y PERFECCIÓN?

TODOS LOS BAILES QUE HABÉIS VISTO Y QUE ESPERO QUE BAILÉIS CON VUESTROS HIJOS, NO SON MOVIMIENTOS FÁCILES PARA HACER, NO ES FÁCIL CON CUATRO AÑOS, BAILAR PEGADO A TU PAREJA Y HACER GIROS EN UN VALS, NO ES FÁCIL SENTIR LA MÚSICA, ESCUCHARLA, INTERIORIZARLA Y HACERLA SUYA, HASTA EL PUNTO DE SABER CUANDO HAN DE REALIZAR UN GIRO O CAMBIAR DE POSICIÓN.

NO ES FÁCIL LLEVARSE POR EL MOVIMIENTO DE UN TWIST, MOVIENDO LA CADERA, LOS PIES, Y LOS BRAZOS EN PERFECTA SINTONÍA.

NO ES FÁCIL PERDER LA VERGÜENZA Y HACER MOVIMIENTOS DE RAP COMO NO ES FÁCIL SEGUIR EL RITMO CON LAS PALMAS AL SON DE UNA RUMBA.

PENSAD QUE EL BAILE, LIBERA PERO AL MISMO TIEMPO EN MUCHOS NIÑOS PROVOCA TIMIDEZ, Y CONSEGUIR QUE 22 NANOS PIERDAN ESA TIMIDEZ Y DISFRUTEN CON EL BAILE Y LA DANZA ES ALGO MÁS QUE COMPLICADO, PUES NO TODOS NACEMOS CON LA VENA BAILARINA.

NO TODO SON LAS FICHAS DEL PROYECTO QUE SE LLEVAN A CASA, NO TODO ES COPIAR UNA FECHA, O COPIAR PARTES DE TEXTOS PARA COMPLETAR LA INFORMACIÓN, TODO ESO NO ES POSIBLE, SINO PRIORIZAMOS QUE LO IMPORTANTE ES QUE EL NIÑO SIENTA, DISFRUTE, SE EMOCIONE, SE EXPRESE Y SE IDENTIFIQUE CON LA MÚSICA.

ESPERO QUE COMO NOSOTROS LOS OSOS PANDA, DISFRUTÉIS CON LA MÚSICA Y COMENCÉIS A VALORARLA COMO NOSOTROS HEMOS APRENDIDO GRACIAS A ESTE PROYECTO.

Y AQUÍ CHINDOLELE.

Y UNA RUMBA Y ALGO DE FLAMENCO CON EL GORILA

Y NOS LANZAMOS A LA RUMBA, CON EL GORILA, LA VERDAD ES CON LA CANCIÓN QUE MÁS HAN DISFRUTADO, ESO DE SENTIRSE GORILAS LES HA GUSTADO MUCHO.

Y SI BAILAMOS UN TWIST.... EL COCODRILO

Y TAMBIÉN NOS HEMOS AVENTURADO CON EL TWIST, GRACIAS A LA CANCIÓN DEL COCODRILO.

¡¡¡VENGA ANIMARSE A BAILAR CON ELLOS QUE NO ES DIFÍCIL!!!

Y SEGUIMOS CON NUESTROS BAILES.... LA ORQUESTA

AQUÍ OS DEJO OTRA DE NUESTROS BAILES QUE HEMOS APRENDIDO DURANTE EL PROYECTO DE LA MÚSICA.

¡¡¡TODOS A BAILAR AL SON DE LOS VIOLINES Y DE LOS DIRECTORES DE ORQUESTA!!!

EL BAILE DE LOS PAJARITOS

COMO YA SABÉIS HEMOS ACABADO NUESTRO PROYECTO DE LA MÚSICA Y AHORA ESTAMOS SUMERGIDOS EN LOS BAILES.

OS DEJO AQUÍ EL BAILE DE LOS PAJARITOS, QUE PODÉIS BAILAR CON ELLOS PUES LA COREOGRAFÍA NO ES NADA DIFÍCIL.

¡¡¡LOS OSOS PANDA TIENEN UN GRAN BAGAJE BAILARÍN!!!

2 DE ABRIL DIA DEL AUTISMO

HOY DÍA 2 DE ABRIL, ES EL DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO, Y JUNTOS LO QUEREMOS CELEBRAR LLEVANDO UNA PRENDA DE COLOR AZUL.

¡¡¡¡OS INVITAMOS A CELEBRARLO CON TODOS NOSOTROS!!!!

¡¡¡CARNAVAL, CARNAVAL!!!!

VIDEO DE LA VISITA DE LA POLICIA

OS DEJO EL VÍDEO DE LA VISITA DE LA POLICIA, ESPEREMOS QUE OS GUSTE.
¡¡¡¡LA CLASE DE LOS OSOS PANDA!!!!

NUESTRO DÍA CON LOS CABALLOS

OS INVITAMOS A VER NUESTRO VÍDEO SOBRE NUESTRA VISITA A LOS CABALLOS, ESPEREMOS QUE LO DISFRUTÉIS COMO NOSOTROS, PUES PARA LOS OSOS PANDA HA SIDO UNA EXCURSIÓN MUY INTENSA, LLENA DE EMOCIONES Y MUCHA DIVERSIÓN.

¡¡¡ESPEREMOS QUE OS GUSTE!!!